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REUNI na UFSCar

 

Com o objetivo de gerir a Universidade de forma planejada, participativa e sustentável, a administração superior da UFSCar, na gestão do ano 2000 ao ano 2004, propôs ao seu Conselho Universitário (ConsUni), ainda em março de 2002, o processo de construção de um Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).

A proposta da UFSCar para o REUNI não contemplou exatamente uma reordenação das suas estruturas de gestão, mas sim a continuidade na implementação das medidas de aperfeiçoamento da estrutura organizacional existentes no seu PDI. Com a aprovação da Proposta de Adesão da UFSCar ao programa pôde-se consolidar essa perspectiva de desenvolvimento, buscando sempre combinar excelência acadêmica, compromisso social e gestão universitária democrática.

Como exemplo, citaremos a seguir algumas diretrizes específicas do PDI relativas aos aspectos acadêmicos que remetem a ideias do REUNI: 

  • Ampliar de forma planejada e sustentável o número de vagas e cursos de graduação, pós-graduação e extensão, em consonância com o projeto acadêmico, a excelência e o caráter inovador dos cursos da UFSCar.
  • Buscar o pleno aproveitamento da capacidade já instalada na UFSCar na ampliação do acesso à Universidade.
  • Priorizar a ampliação dos cursos noturnos.
  • Desenvolver e apoiar ações que ampliem as oportunidades de acesso e permanência dos estudantes na universidade e contribuam com o enfrentamento da exclusão social.
  • Implantar ações voltadas para a melhoria dos processos de ensinar e aprender.
  • Fortalecer as coordenações de modo a facilitar sua ação e garantir maior envolvimento com a promoção da qualidade, do aprimoramento constante e da inovação dos cursos de graduação e pós-graduação da UFSCar.

Os indicadores para as duas metas estabelecidas pelo REUNI são respectivamente a TCG (taxa de conclusão média de cursos de graduação) e a RAP (relação de alunos de graduação em cursos presenciais por professor).

No projeto apreciado pela Secretaria de Ensino Superior (SESu/MEC) em março de 2008, já se estimava a TCG em um valor próximo dos 90% para a UFSCAR. Para o cálculo da RAP na UFSCar, foram consideradas as contratações de 104 docentes relativos à primeira fase de expansão, denominada de interiorização, bem como uma dedução de 293 docentes devidos às atividades de pós-graduação. Dessa forma, a estimativa da RAP apontava um valor igual a 16,5.

 

 

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